教学管理     
 
《电子技术》教学大纲
 
  作者:教务科
添加新闻时间:2010-06-12  
 

一、课程地位

《电子技术》是汽车学院机电一体化、生产过程自动化和运动机器人专业的一门必修职业基础课。现代社会电子技术应用十分广泛,发展非常迅速,并且日益渗透到其他学科领域,在我国现代化建设中占有重要的地位。本课程系统地介绍了模拟电子技术和数字电子技术的基本放大电路工作原理,时序逻辑电路、模拟量和数字量的转换及集成芯片等基本原理、特点及应用 本课程注重实践教学环节,培养学生理论联系实际的良好作风,提高解决实际问题的能力,为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好一定的基础。因此,电子技术在专业教学计划中占有重要地位和作用,为学习后续机电一体化、生产过程自动化专业课程打好坚实的专业基础知识

    二、教学目的与要求

本课程的目的和任务是围绕半导体元件及其特性、基本放大电路工作原理、 集成运算放大器、直流稳压电源: 基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、模拟量和数字量的转换等核心问题,系统地学习模拟电子技术和数字电子技术的基础知识本课程是一门实践性较强的课程,通过理论的学习和实验,验证并运用所学知识,达到培养学生分析问题和解决问题及工程实践能力,培养学生初步掌握电子测量和调试电路技能以增强实际动手能力,激发学生知识创新和技术创新能力。使学生能了解当今电子技术发展的最新技术和发展趋势, 从而成为一名合格的机电和自动化领域的工程技术人员。

通过本课程的学习,学生应达到下列基本要求:

1、学会对一般电子电路工作原理的分析方法。  

2、初步学会对简单电子电路故障的检查和排除,做到理论联系实际。

3、通过实验学会使用电子仪器仪表基本测量的方法,如:数字万用表、示波器、信号发生器等仪器的使用。

4、学生应完成一定数量的课外作业练习,在巩固所学课程知识的同时,可以检验对课程内容的掌握程度。

三、教学环节学时分配

1充分利用现代教学技术与先进的实验设备,培养学生的动手能力,创新及实践能力,将理论与实践有机结合,注重学生个性的培养,在每章总结复习时上习题课。

采用教师讲授与学生讨论相结合,课堂教学、课堂练习与实验教学相结合,理论知识的讲授用多媒体辅助,布置课外作业练习的教学方法。实践课有《EDA电子仿真》和《电子产品制作实训》。

2.本课程内容拟分7章,第1章至第2二极管和晶体管和基本放大电路,共28课时实验4学时﹚,3集成运算放大器,10课时实验2学时,第4直流稳压电源,6课时,第5门电路和组合逻辑电路,共16学时﹙实验2学时﹚,第6触发器和时序逻辑电路,共14学时﹙实验2学时﹚,第7模拟量和数字量的转换,6学时。第2章与第56章为教学重点,考试2周,共90课时﹙其中实验10学时﹚。

四、教学内容

第一章   二极管和晶体管

第二章   基本放大电路

第三章  集成运算放大器

第四章   直流稳压电源

第五章   门电路和组合逻辑电路

第六章   触发器和时序逻辑电路

第七章   模拟量和数字量的转换

五、教材及参考资料

教材:秦曾煌.电工学简明教材.高等教育出版社,200812月第二版

参考资料:

[1]康华光.电子技术基础. 高等教育出版社,1999  

[2]罗会昌电子技术.机械工业出版社,2004年第三版

[3]秦曾煌.电工学﹙下).高等教育出版社,2004

六、考核方式

本课程考核及评分标准由四部分组成:平时出勤及课堂讨论表现占总成绩的10%,平时作业和实验占10%,期中考试占10%,期末考试占70%

                                                            教务科

                                                        2010-06-12

 
 
     
 
伟德国际手机  地址:北京市昌平区马池口镇伟德国际手机  邮编:102202